“抄完了？”叶同洲压低声音问他。

“啊……抄完了。”梁宁迅速回过神来，意识到他在问自己“抄完了”是指自己的错题本时，莫名有些羞耻。

他不知道其他班的规矩，但是他们班是要做错题本的。

不过平时上课就挺累了，还要写一大堆作业，所以大家的错题本都有点被当成草稿本在使用，只有他，出于强迫症会先认认真真把题干抄上，然后在每道题干下面留差不多能写下全部过程的空行。将这些错题仔仔细细搞懂后，过上十天半个月的再翻出来在错题本上认真写完。

这是他从初中到现在延续下来的习惯，只不过恰好现在的班级里老师也有这个要求。即使他这段时间学习状态不好，也没落下过错题本的记录。

梁宁之前在写错题时，被同桌看到了，还嘲笑他“死板”，不知道叶同洲会不会有同样的想法。

抱着忐忑的心重新看向叶同洲，结果对方的心思完全不在这上面，而是将自己的月考试卷拿了出来：“有需要问的吗？”

梁宁怔了下，意识到他在问自己有没有不会的题目时，仔仔细细回想了一下，除了最后一题，竟然还真没有不会的，所以他如实跟叶同洲说了。

“嗯。”这答案似乎在叶同洲意料之内，他一点都不意外，顺手将试卷翻到了反面，“那讨论一下这题吧。”

梁宁一眼就注意到叶同洲的试卷，光是整洁程度就让人叹为观止，一个修改都没有，而且每一行整整齐齐，就像打了直尺写的一样，单单是这么看都让人极度舒适，真的是极大地满足了他的强迫症。

“梁宁。”叶同洲说完，没得到梁宁的回应，看了他一眼，发现他又盯着自己的试卷开始神游了，好像他挺喜欢发呆的。

梁宁回过神来，有些不好意思地笑了下，两个酒窝很明显地冒出来，为他凭空添了一丝可爱：“不好意思，发呆了。”

“没事。”叶同洲将自己的试卷往前推了推，和梁宁的并排放在一起。

梁宁在最后一题写了一道关键公式，显然他是想解的，但不知道什么原因，并没有继续做，所以针对这关键公式，批试卷的老师只给了他两分。

而叶同洲则是完全从另一个角度去思考的，如果说他的是正常思路，那么梁宁的就是另辟蹊径。

“你是打算反证吗？”叶同洲在一开始看到这公式时，就想问他了。

最后交卷铃声一响，他连把草稿纸上的演算过程腾到试卷上的机会都失去了，只能匆匆写下一个关键公式。